Об особенностях профессионального обучения в России и о том, какие навыки востребованы в рабочих специальностях, рассказал технический делегат от РФ в WorldSkills International Павел Черных.

Молодые профессионалы из России второй год подряд принимают участие во всемирном конкурсе рабочих специальностей WorldSkills и готовятся в 2015 году впервые выступить на чемпионате мира в Бразилии. Об задачах движения и особенностях профессионального обучения в России корреспонденту РИА Новости Анне Курской рассказал технический делегат от РФ в WorldSkills International Павел Черных.

- Павел Павлович, что такое конкурс WorldSkills?

— Международное движение WorldSkills очень похоже на олимпийское движение и основано на тех же принципах, только применительно к рабочим профессиям.

Чтобы провести соревнование по каждой профессии, нужно собрать специалистов, которые определяют, какие компетенции, знания и навыки надо проверять, и готовят задания – по сути, квалификационный экзамен. Движение во всем мире объединяет специалистов, возникают профессиональные сообщества, которые создают профессиональные стандарты. А на основе последних разрабатываются стандарты образовательные. В частности, мы передаем наши разработки в Минобрнауки.

Кроме того, WorldSkills – это инструмент профориентации, потому что любое соревнование проходит как красивое шоу, оно повышает имидж профессии. У победителей возникает история успеха, они востребованы на предприятиях как квалифицированные специалисты.

- Как российские участники конкурса выглядят на фоне своих зарубежных соперников?

— Во всех 72 странах, где проходят чемпионаты по системе WorldSkills, существует единая 500-балльная система оценки. Если участник набирает максимальное число баллов, это означает, что он реально владеет своей профессией, и ему присваивается международная квалификация. Результаты ниже 500 баллов свидетельствуют о том или ином квалификационном уровне участника чемпионата. Пользуясь этой системой оценки результатов, мы можем четко определить уровень любого конкурсанта.

Если бы победители недавнего российского чемпионата по высоким технологиям поехали сейчас на мировой чемпионат – судя по результатам, заняли бы, наверное, 5-6-е место с конца.

- Есть еще, к чему стремиться…

— Да, но мы начали понимать рамки профессии и готовиться к соревнованиям всего два года назад. И на последнем европейском чемпионате наша сборная показала серьезный прогресс за год: все наши участники смогли доделать задание до конца.

- В чем профессиональные навыки наших молодых специалистов отстают от навыков их зарубежных коллег?

— Как у нас обычно скалывается система профессионального образования? Проходят многочисленные круглые столы и конференции, где звучит вопрос: какие ориентиры учащимся должен дать бизнес? Чему следует учить? А бизнес не может дать универсальный ответ, потому что каждое предприятие имеет свою специфику.

Обычно договор университета или колледжа с предприятием означает, что студентов научат не общим навыкам и компетенциям, которые характерны для всей отрасли, а узкой специфике данного производства.

Поэтому во всем мире существует механизм формирования профессиональных сообществ. Именно их участники — специалисты из разных вузов, колледжей, производств, люди, увлеченные своей профессией, — собираются вместе и определяют, какие навыки являются общими, базовыми для всех, а какие – специализированными. И студенты в колледжах и вузах должны овладеть этими компетенциями.

- В каких профессиях Вы видите наибольшее отставание?

— Сейчас вокруг нас существует очень много профессий (например, мастер кузовного ремонта или системный администратор), которым вообще официально не учат ни в одной образовательной организации. Поэтому нельзя сказать, что мы отстаём от других стран, мы, скорее, идем под углом в 90 градусов

В Северной Осетии состоится чемпионат профессионального мастерства Северного Кавказа “WorldSkills Russia-2015”. Об этом сообщили на III Генеральной Ассамблеи WorldSkills Russia в г. Санкт-Петербурге. Участники чемпионата — сборные команды студентов системы среднего профессионального и высшего образования. Чемпионат способствует повышению престижа рабочих профессий и квалификации работников, привлечению  молодежи в производственные секторы экономики.

По словам участника ассамблеи министра образования и науки Северной Осетии Алана Огоева, это высокая оценка всей республике за проделанную работу.

«Мы предполагаем показать Северную Осетию, как столицу быстро растущего и эффективного региона, который нуждается в рабочих кадрах, развивает это направление, строит объекты, необходимые для проведения подобного мероприятия. Развитие профессионального образования для республики имеет ключевое значение, а “WorldSkills” – это эффективный механизм, который позволяет постоянно совершенствоваться и достигать высот в выбранной профессии», — подчеркнул министр.

III Генеральной Ассамблеи WorldSkills Russia – мероприятие федерального значения, объединившего на территории художественно – промышленной академии им. Штиглица людей, развивающих движение WorldSkills в России. В работе  Генеральной Ассамблеи приняли участие более 200 представителей от государственных корпораций, ведущих холдингов и промышленных групп России и органов исполнительной власти из 43 субъектов РФ, в частности официальный делегат от Российской Федерации в  WorldSkills International, Директор  департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки РФ Наталия Золотарева.

В рамках мероприятия также состоялась презентация г. Казани в качестве города-претендента на проведение финала мирового чемпионата WorldSkills International в 2019 году.

Источник: Министерство образования и науки РСО-Алания

/http://www.edu15.ru/

С чем предстоит столкнуться выпускникам-2015

ПОЛУЧИТЬ ДОПУСК

Учебный год еще не перевалил за середину, а ученики выпускных классов уже вовсю готовятся к экзаменам. В минувший четверг старшеклассники писали пробное сочинение.

— Выпускники испытали свои силы и потренировались в технологии выполнения работы, — пояснили в Комитете по образованию Петербурга.

Это одно из основных новшеств года. Чтобы ученика допустили до госэкзаменов, он должен справиться с итоговым сочинением. Пятерок и троек выставлять за него не будут, работу оценят по системе зачет-незачет. Проверять сочинения будут школьные учителя, но по единым федеральным критериям.

Собственно, саму «аттестацию» ребята в первый раз пройдут уже на следующей неделе. Тем, кто не справится с поставленной задачей с первого раза, дадут еще две попытки: в феврале и в мае. Педагоги надеются, что недопущенных к ЕГЭ в итоге не останется.

— Для петербургских выпускников этого года сочинение не является новшеством, — немного успокоили в комитете. — Ребята в конце десятого класса уже писали сочинение именно по такой модели.

Кстати, отдельные категории учащихся, в основном те, у кого есть проблемы со здоровьем, вместо сочинения имеют право написать изложение.

ВЫБРАТЬ УРОВЕНЬ

Следующее ноу-хау этого года — разделение экзамена по математике на два уровня: базовый и профильный. Для того чтобы просто получить аттестат и со спокойной душой отправиться поступать в гуманитарный вуз, школьнику достаточно будет доказать, что у него хватает знаний на базовом уровне. Но если в перечне вступительных испытаний университета есть математика, придется сдавать профильный экзамен.

— При оценке ЕГЭ по математике базового уровня предусмотрена пятибалльная система, для профильного уровня — стобалльная, — уточнили в комитете. — Пересдать экзамен можно только на базовом уровне.

Интересно, что базовый экзамен будет состоять всего из одной части, в которой будет двадцать заданий с кратким ответом. В профильный добавят вторую часть, там будут задания с краткими и развернутыми ответами. Чтобы ученика допустили до госэкзаменов, он должен справиться с итоговым сочинением.

По словам разработчиков, на базовом экзамене проверят умение ребят решать стандартные задачи, производить простейшие расчеты и прочие основные математические навыки, включая задачи с логическими рассуждениями.

ПОДТЯНУТЬ ПРОИЗНОШЕНИЕ

Еще одно принципиально важное нововведение — появление в экзамене по иностранному языку разговорной части. Пока что это дело сугубо добровольное, но знаний грамматики и орфографии для получения высоких баллов будет уже недостаточно. Хочешь получить сто из ста — тренируйся свободно общаться с педагогами на английском, французском, немецком и прочих языках. В противном случае больше восьмидесяти баллов не заработаешь.

И СНОВА НА ЭКЗАМЕН

А от этой новости, наверное, вытянутся лица у тех, кто окончил школу несколько лет назад, но пока так и не получил высшее образование. Еще в прошлом учебном году эти люди могли поступить в вуз, сдав испытания, которые проводили приемные комиссии. В нынешнем году вузы не примут на первый курс абитуриентов без действующих результатов ЕГЭ. Даже на заочное отделение.

Сдавать ЕГЭ выпускники прошлых лет могут как в досрочный период, так и в основную волну.

КАЛЕНДАРЬ ВЫПУСКНИКА

До 1 декабря должны зарегистрироваться и подать заявление школьники, которые хотят сдать русский язык и географию в феврале.

До 1 февраля необходимо определиться с выбором предметов для ЕГЭ и подать заявление для участия.

С 23 марта по 18 апреля пройдет досрочный период сдачи ЕГЭ в 2015 году.

С 25 мая по 5 июня состоится основной период сдачи экзамена. Ноу-хау этого года — разделение экзамена по математике на д

Источник РИА Новости: http://ria.ru/education/.html

28 октября в Москве состоялось заседание Общественного совета при Министерстве обороны Российской Федерации. В пленарном заседании приняли участие Министр обороны России генерал армии Сергей Шойгу, статс-секретарь – заместитель Министра обороны РФ Николай Панков, представители центральных органов военного управления. На заседании совета Анатолием Пусевым, председателем правления Тюменской региональной общественной организации «Ассоциация ветеранов силовых структур и оборонно-спортивных учреждений «Содружество», был представлен проект «Общественно-муниципальная система военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания, физического развития и допризывной подготовки молодежи».

Главной целью проекта является модернизация существующей системы военно-патриотического воспитания и допризывной подготовки молодежи через внедрение многоуровневой (школьная, муниципальная, региональная) интегрированной системы военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания, физического развития и допризывной подготовки молодёжи.

Проект разработан в соответствии с Указом Президента РФ «О дальнейшем совершенствовании военной службы в Российской Федерации» от 07.05.2012 № 606.

Соразработчиками проекта стали Тюменская областная общественная организация «Ассоциация ветеранов-десантников» и департамент по спорту и молодежной политике Администрации города Тюмени.

В рамках реализации Общественного проекта департаментом разработана и внедрена концепция единой системы профориентационной подготовки, нацеленная на формирование не только устойчивых профессиональных интересов и возможностей обучающихся в области безопасности жизнедеятельности и подготовки граждан к службе в вооруженных силах, но и, что сегодня крайне актуально, формирование гражданско-патриотических качеств у школьников. В концепции отражены 3 проекта, реализуемые в городе Тюмени в условиях сетевого взаимодействия:

— «Реализация государственных полномочий в части подготовки граждан к службе в вооруженных силах». Создано 28 специализированных групп добровольной подготовки к военной службе, общая численность слушателей составляет 660 чел. (330 – первый год, 330 – второй год). Из 1700 призывников г.Тюмени — 20% составляют выпускники специализированных групп добровольной подготовки к военной службе (СГ ДПВС).

— «Безопасность жизнедеятельности», который был внедрен с 1 сентября 2013г. на базе 6 школ города Тюмени (№27,67,20,32,48,34), благодаря межведомственному взаимодействию различных правоохранительных структур, МЧС, системы профилактики, образования и науки, общественных организаций, при поддержке областных и муниципальных органов власти. Охват составил 600 человек.

-«Профильное обучение в 10-11 классах по оборонно-спортивному профилю». Проект внедрен с 1 сентября 2014 года на базе школ №27 и №67. Направлен на формирование устойчивых профессиональных интересов и возможностей обучающихся по направлениям: «Подготовка инженеров охраны труда», «Подготовка техников пожарной безопасности», «БЖД в техносфере», «Пожарная безопасность», «Компьютерная и информационная безопасность», «Медицина». Занятия предусмотрены не только на базе школы, но и в тех учреждениях профессионального образования, с которыми заключен договор сотрудничества, а также на базе ведомств (ГИБДД, МЧС). Тем самым осуществляется знакомство школьников с академической средой вузов и колледжей и с возможным будущим местом работы.

С целью реализации проектов был создан базовый методический центр в учреждении дополнительного образования «Алый парус», координирующий деятельность и оказывающий методическое сопровождение образовательных учреждений в рамках договоров сотрудничества. Первые два проекта ориентированы на обучающихся 5-9 классов и являются подготовительным этапом для поступления в 10 класс оборонно-спортивного профиля.

Таким образом, данная концепция включается в многоуровневую, интегрированную общественно-муниципальную систему по реализации государственны